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科技部火炬中心印發(fā)《高質(zhì)量培養(yǎng)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才行動(dòng)方案》,，提出到2025年培養(yǎng)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才超過10萬人……
“發(fā)布行動(dòng)方案,，就是要面向技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu),、高校院所,、科技型企業(yè),、科技園區(qū),、政府科技管理部門,、投資機(jī)構(gòu),、科技創(chuàng)業(yè)者等,，著力挖掘和培養(yǎng)一大批‘知政策、精技術(shù),、會(huì)管理,、懂金融、明法律,、通市場,、擅轉(zhuǎn)化’的高素質(zhì)復(fù)合型人才，有效配置到科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),?！?月20日，科技部火炬中心副主任李有平接受科技日報(bào)記者采訪時(shí)說,。
國家層面亦早有部署,，2017年，國務(wù)院印發(fā)《國家技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)方案》,，鼓勵(lì)有條件的高校設(shè)立技術(shù)轉(zhuǎn)移相關(guān)學(xué)科或?qū)I(yè),。
“開展技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才培養(yǎng)，是適應(yīng)我國科技發(fā)展形勢和成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化趨勢的必然選擇,，將為有效推進(jìn)技術(shù)要素市場化,、加速各類創(chuàng)新要素流通融合與開發(fā)利用奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),。”中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院研究員丁明磊說,。
在國家技術(shù)轉(zhuǎn)移體系逐漸完善的過程中,，自2019年起，我國部分高校開始探索技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng),。2021年,，上海交通大學(xué)以“工商管理（技術(shù)轉(zhuǎn)移方向）”招收首批61名非全日制專業(yè)碩士研究生。2022年7月,，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式發(fā)文,，授權(quán)上海交通大學(xué)增列全國首個(gè)技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，標(biāo)志著全國首個(gè)技術(shù)轉(zhuǎn)移碩士項(xiàng)目啟動(dòng),。
“與技術(shù)轉(zhuǎn)移非學(xué)歷教育的人才培養(yǎng)方式不同,，高校技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)更注重穩(wěn)定、長期的方式,?！鄙虾＝煌ù髮W(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營服務(wù)中心主任劉群彥告訴科技日報(bào)記者，技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)要更關(guān)注實(shí)證能力,。
成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化呼喚專業(yè)人才
“一方面,，產(chǎn)業(yè)、企業(yè)迫切需要與高校,、科研院所等建立科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的聯(lián)系,。另一方面，市場化的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)尚未形成穩(wěn)定的盈利能力,?！眲⑷簭┢饰觯@導(dǎo)致懂市場,、懂技術(shù),、懂投資、懂法律,、懂管理等綜合性的技術(shù)轉(zhuǎn)移人才極為缺乏,，無法滿足科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的現(xiàn)實(shí)需求。
盡管部分高校先行探索技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng),，但由于技術(shù)轉(zhuǎn)移未列在高等教育學(xué)科體系之中,，大多高校采用“掛靠”方式開展學(xué)歷教育，如北京理工大學(xué)在工商管理專業(yè)下開設(shè)技術(shù)轉(zhuǎn)移方向,，清華大學(xué)五道口金融學(xué)院,、同濟(jì)大學(xué)等均是如此。這種“借船出?！钡呐囵B(yǎng)模式,，有可能導(dǎo)致學(xué)員學(xué)習(xí)方向不明確,，弱化技術(shù)轉(zhuǎn)移的培養(yǎng)目標(biāo)。
“上海交通大學(xué)通過強(qiáng)化校企合作,，引入專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)機(jī)構(gòu),，與風(fēng)險(xiǎn)投資等充分結(jié)合，取得的成績和經(jīng)驗(yàn)值得肯定,?！痹诙∶骼诳磥?，采用“多元化師資+定制化課程+模塊化場景”模式,，利用校外引入金融界高管、企業(yè)創(chuàng)始人,、律所高級(jí)合伙人等專家資源,，對技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，有利于促進(jìn)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈“四鏈”深度融合,，加速培養(yǎng)更多領(lǐng)軍型,、復(fù)合型、創(chuàng)新型科技人才,。
這或許解釋了工作十年后,，他們?yōu)楹我廊贿x擇“回爐”去讀技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)碩士。
據(jù)悉,，兩年內(nèi),，上海交通大學(xué)共招收171名技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)碩士研究生。學(xué)生平均年齡33歲,、平均工作時(shí)間10年,，18%具有碩士以上學(xué)歷、72%擁有理工生農(nóng)醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)背景,，得到社會(huì)廣泛認(rèn)同,。
“上海交通大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)碩士學(xué)位項(xiàng)目，除了部分理論課程之外,，還特設(shè)‘技術(shù)轉(zhuǎn)移流程管理’課程,，師資力量上采用‘三導(dǎo)師制’，將技術(shù),、管理等緊密結(jié)合,，同時(shí)引入具備市場化運(yùn)作能力的人員參與到授課師資之中?！眲⑷簭┙榻B,。
特別值得一提的是，該專業(yè)還專設(shè)學(xué)分權(quán)重較高的實(shí)踐課程,，學(xué)生通過實(shí)踐案例撰寫商業(yè)計(jì)劃書,、可行性研究報(bào)告等,。同時(shí)，以大賽方式開展技術(shù)融資活動(dòng),，融資成功的案例將獲得一定獎(jiǎng)勵(lì),。
打開更廣闊的人才培養(yǎng)空間
“無論是學(xué)歷教育還是非學(xué)歷教育，技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)都必須與學(xué)生實(shí)證化操作能力緊密結(jié)合,，才能實(shí)現(xiàn)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化人才培養(yǎng)的目的,。”采訪中,，劉群彥一再強(qiáng)調(diào)“實(shí)證”的重要性,。
丁明磊認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)我國科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才的量質(zhì)提升,，需充分發(fā)揮教育在人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用,，突出科教融合、產(chǎn)教融合在人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用,，推動(dòng)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合,，構(gòu)建和健全完備、終身,、全鏈條的科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才培養(yǎng)體系,。
這與劉群彥的觀點(diǎn)不謀而合?！案咝ｉ_展技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)活動(dòng),，有利于為科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)的長期發(fā)展儲(chǔ)備人才?！彼硎?，在全國高校、科研院所,、企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移人才緊缺的環(huán)境下,，高校專業(yè)化的學(xué)歷教育人才培養(yǎng)活動(dòng)，必然會(huì)產(chǎn)生行業(yè)人才集中的效應(yīng),，對技術(shù)轉(zhuǎn)移行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展意義重大,。
聚焦新形勢下技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才培養(yǎng)，丁明磊建議,，以技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才培養(yǎng)為切入點(diǎn),，對立足科技自立自強(qiáng)和先發(fā)引領(lǐng)的成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機(jī)制和模式加強(qiáng)探索；加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合,，提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平,，加大對各類創(chuàng)新人才包括技術(shù)轉(zhuǎn)移人才的孵化和培育。
“尤為重要的是，在技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才使用上,，暢通人才社會(huì)性流動(dòng)渠道,，打破人才、身份,、單位,、部門和所有制限制，營造開放的用人環(huán)境,?！倍∶骼趶?qiáng)調(diào)，發(fā)揮用人主體在技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才培養(yǎng),、引進(jìn),、使用中的積極作用，加快建立以創(chuàng)新價(jià)值,、能力,、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評價(jià)體系。
“繼國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)授權(quán)上海交通大學(xué)增列技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)之后,，建議國家層面專設(shè)技術(shù)轉(zhuǎn)移學(xué)科類別，打開全國高校成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化學(xué)歷教育人才培養(yǎng)的大門,，為技術(shù)轉(zhuǎn)移提供更加廣闊的人才培養(yǎng)空間,。”劉群彥說,。
李有平表示,，“十四五”期間，科技部火炬中心將以優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu),、強(qiáng)化技術(shù)經(jīng)理人市場化配置,、搭建完成人才培養(yǎng)支撐體系為目標(biāo)，圍繞暢通技術(shù)經(jīng)理人職業(yè)發(fā)展路徑,，提升科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才培養(yǎng)社會(huì)關(guān)注度如加強(qiáng)學(xué)歷教育培養(yǎng),、開展人才評價(jià)工作等重點(diǎn)任務(wù)，推動(dòng)我國科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才隊(duì)伍建設(shè)向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進(jìn),。
來源“人民網(wǎng)”
